SKKN Phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Sinh học ở trường Phổ thông Dân tộc nội trú

A. Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức: Sau khi học song bài này học sinh phải:

– Nêu được vai trò của quá trình thoát hơi nước đối với đời sống của thực vật

– Nêu được cơ quan thoát hơi nước chủ yếu của cây là lá.

– Trình bày được cơ chế điều tiết độ mở của khí khổng và các tác nhân ảnh hưởng đến quá trình thoát hơi nước.

– Giải thích được tại sao thoát hơi nước qua khí khổng là con đường chủ yếu

– Nêu được sự cân bằng nước cần được duy trì bằng tưới tiêu hợp lí mới đảm bảo được sinh trưởng của cây trồng.

2. Kĩ năng:

– Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh, khái quát vấn đề và liên hệ kiến thức với thực tiễn cuộc sống.

3. Thái độ:

– Giải thích được ảnh hưởng của các tác nhân môi trường đối với quá trình thoát hơi nước và các phương pháp tưới tiêu hợp lý cho cây trồng

– Giáo dục học sinh có ý thức tham gia các phong trào trồng cây xanh, bảo vệ cây xanh ở trường học, nơi ở và đường phố.

II. Chuẩn bị của thầy và trò

1. Chuẩn bị của thầy:

– Tranh vẽ các hình 3.1; 3.4 sách giáo khoa.

2. Chuẩn bị của trò:

– Học bài cũ, nghiên cứu bài mới và trả lời các lệnh trong sách giáo khoa theo yêu cầu.

III. Tiến trình bài giảng

1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số:

2. Kiểm tra bài cũ:

– Nêu đặc điểm cấu tạo và thành phần cña mạch gỗ ?

– Động lực nào giúp dòng nước và iôn khoáng di chuyển được từ rễ lên lá những cây gỗ cao lớn hàng chục mét ?

– Nêu điểm khác biệt giữa mạch gỗ và mạch rây?