Đề tài: Khám phá khoa học
I, Mục đích – yêu cầu:
- Kiến thức:
- Giải thích cho trẻ hiểu từ “ côn trùng” : là chỉ những con vật bé nhỏ, có 6 chân, sống trong tự nhiên.
- Trẻ biết vòng đời phát triển của bướm trải qua 4 giai đoạn: bướm đẻ trứng, trứng đẻ thành sâu, sâu thành kén nhộng, nhộng thành bướm.
- Trẻ biết được lợi ích của bướm ( giúp cây thụ phấn).
- Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phán đoán, suy luận.
- Trẻ nói được vòng đời phát triển của con bướm được trải qua 4 giai đoạn: bướm đẻ trứng, trứng đẻ thành sâu, sâu thành kén nhộng, nhộng thành bướm.( S: Khoa học)
- Thái độ:
– Trẻ hứng thú, tích cực tham gia giờ học.
– Giáo dục: Trẻ có thái độ đúng đối với côn trùng, biết cách
II/ Chuẩn bị:
*Cô:
– Truyện: Chú sâu háu đói
– clip vòng đời của bướm
*Trẻ:
– giấy a4, màu
S: Trẻ nói đượcvòng đời phát triển của bướm được trải qua 4 giai đoạn:Bướm đẻ trứng, trứng đẻ thành sâu, sâu thành kén nhộng, nhộng thành bướm
T: Cách sử dụng màu để tạo ra sản phẩm
E: Các bước hình thành con bướm
A: Vẽ vòng đời của con bướm
M: Đếm các bước để hình thành con bướm
III/ Tiến trình hoạt động:
1/ Hoạt động 1: Gắn kết- thăm dò
– Cô kể cho trẻ nghe truyện: “Chú sâu háu đói”
– Chú sâu được chui ra từ đâu?
– Chú sâu sau khi ăn xong biến thành như thế nào?
– Sau khi thành chú sâu béo ú, chú đã làm gì?
– Sau hơn 2 tuần chú đục lỗ chui ra và biến thành còn gì?
2/Hoạt động 2: Khám phá khảo sát
– Cho trẻ thảo luận và nếu ra các bước hình thành ra con bướm
3.Hoạt động 3: Giải thích, chia sẻ
– Trẻ xem video vòng đời của bướm
4.Hoạt động 4: Áp dụng
– Chia làm 3 nhóm
+Nhóm 1: Trẻ vẽ lại vòng đời của bướm
+Nhóm 2: Trẻ hóa thân mình thành con bướm và kể lại truyện
+Nhóm 3: Trẻ thiết kế mô hình vòng đời của bướm
-Mở rộng: Truyện cũng nhắn nhủ chúng mình không nên
ăn quá nhiều đồ ăn như xúc xích, kem,.. sẽ dễ đau bụng. Nên ăn những thức ăn phù hợp với mình để cao lớn và khỏe mạnh
– Kết thúc :Nhận xét tuyên dương.